власть (административная) в помогающих профессиях

 Помогающие профессии  (как впрочем и другие), предполагают, что чел, предоставляющий услуги лучше знает и понимает, как сделать что-то. Рамка взаимодействия, когда клиент обращается за помощью, сама по себе задает ситуативное неравенство, предполагающее главенствующую роль  профи. Хороший психолог обычно не рассказывает что делать (а очень хороший иногда таки рассказывает, как можно поступить, или (что еще круче) тренерует соответствующий навык), не пользуясь этим правом. Еще ярче эта же рамка проявляется в отношениях ученик учитель, она как бы требует от учителя указаний, а от ученика -- подчинения.

Именно поэтому помогающие профессии полны и шарлатанов, и людей с оч. низкой ответственностью, и просто плохих: рамка создает  обширнейшее поле для власти без ответственности, для самоутверждения, для причинения вреда.  

***

 Я все чаще думаю, что всякие подмены понятий, эгоцентризм, и все то, о чем я здесь пытаюсь думать, суть объединение нескольких разных процессов. Один из них -- интроэкция. А второй -- все то, что относят к плохим качествам человека.

Например, когда человеку плохо, он уязвим, ему сложно... и он пожаловался. А ему говорят "все будет хорошо". Плохое: запрет на чувствование, запрет быть, запрет быть и всякое такое. Психологи говорят "защитные механизмы": чел говорит "все будет хорошо", другой затыкается, и тому кто сказал в эту минуту становится хорошо. И он интроэцирует это на другого. Думает что помог, успокоив другого, на самом деле успокоившись _об_

Чел позавидовал другому, высмеял его, перестал испытывать боль зависти, ему стало хорошо... и он решил что это юмор. И т.д.

Но, когда вот так пишу, то кажется, что не может быть все так просто.